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六年级道德与法治全册教案（公开课专用）

第一单元完善自我健康成长

一、学会尊重

（一）教学目标

1.知识目标

明确尊重的基本内涵，知晓尊重是人际交往的基础准则，掌握尊重自己与尊重他人的核心要求，理解尊重在个人成长、社会交往中的重要价值。

2.能力目标

能够在日常学习与生活中规范自身言行，做到自尊自爱，主动尊重他人的人格、习惯与差异，具备妥善处理人际交往中不尊重行为的基本能力。

3.情感态度与价值观目标

树立尊重意识，养成谦逊友善的待人品格，正视人与人之间的差异，形成平等包容的处世态度，助力健康人格的塑造。

（二）教学重难点

1.教学重点

理解尊重的双重内涵，掌握尊重自己、尊重他人的具体行为方式，建立平等尊重的交往观念。

2.教学难点

引导学生将尊重理念转化为常态化行为，学会包容他人差异，正视自身不足，杜绝自负、自卑、轻视他人等不良心态。

（三）教学准备

课堂教学课件、生活化人际交往案例素材、课堂讨论议题清单。

（四）教学过程

1.课堂导入

结合校园日常交往场景，选取典型互动案例，引导学生观察不同交往行为带来的不同体验，引出尊重的核心主题，激发学生探究学习的兴趣。

2.新知讲授

?尊重自己：讲解自尊的核心要义，包括自我接纳、自我肯定、坚守底线，引导学生杜绝自我否定、过度自负等问题，学会正视自身优缺点，保持独立人格。

?尊重他人：阐释人与人之间平等的本质，说明每