原创力文档《分数乘法》教案（3课时）-2025-2026学年苏教版
（2026修订）小学数学五年级下册
一、学情分析
五年级学生已掌握整数乘法意义、分数意义与基本性质、分数加减法等知识，
能理解“分数单位”概念，具备初步运算与推理能力。此前学习的分数加减法聚焦
“同分母才能直接计算”，而分数乘法是运算认知的关键拓展——分数乘整数可迁
移“求几个相同加数和”的旧知，但分数乘分数（求一个数的几分之几）意义更抽
象，学生易混淆“分率”与“具体量”，理解算理（分子分母分别相乘的本质）存在
困难。学生习惯直观具象思维
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