北师大版五年级数学下册“象征性”长跑导学案.docxVIP

北师大版五年级数学下册“象征性”长跑导学案

一、活动引言：一次特殊的“长跑”

同学们，长跑是一项考验耐力与毅力的运动。今天，我们将共同参与一项特殊的“长跑”——它并非让我们真的去跑遍千山万水，而是通过数学的眼光和方法，来规划和体验一场跨越虚拟距离的“象征性”长跑。在这个过程中，我们将运用所学的数学知识，解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系，同时也能培养我们的规划能力、合作意识和坚持不懈的精神。准备好了吗？让我们一起出发，开启这场意义非凡的数学实践之旅！

二、学习目标

1.知识与技能：

*能结合实际情况，运用路程、速度、时间的关系（路程=速度×时间）解决“象征性”长跑中的简单问题。

*经历数据收集、整理、分析和运用的过程，进一步巩固统计与计算的相关知识。

*能运用所学知识制定合理的“象征性”长跑方案。

2.过程与方法：

*通过小组合作，参与“象征性”长跑活动的整个过程，包括确定目的地、收集数据、制定计划、模拟体验等。

*在活动中体验发现问题、分析问题和解决问题的过程。

3.情感态度与价值观：

*感受数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

*培养团队合作精神、策划能力和坚持不懈的品质。

*增强集体荣誉感和对体育运动的热爱。

三、活动准备

1.知识储备：回顾路程、速度、时间三者之间的关系。

2.材料准备：中