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小学美术“陶瓷制作与传统文化传承”教学策略研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与传统文化式微的夹缝中，小学美术教育如何将陶瓷制作这一承载千年智慧的技艺与传统文化传承相结合，成为当下亟待破解的命题。本文以“陶瓷制作与传统文化传承”为切入点，通过分析小学美术课堂中陶瓷教学的现实困境与传承价值，提出兼具趣味性与实践性的教学策略。研究以学生为中心，结合民俗文化、历史故事与手工技艺，构建“体验—认知—创新”三维教学模式，旨在唤醒文化认同，激发创造力，让陶瓷制作回归其教育本质。通过案例分析与策略优化，为小学美术教师提供可借鉴的实践路径，推动传统文化在年轻一代中的活态传承。

**关键词**

小学美术；陶瓷制