部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》教学设计.docxVIP

部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解缩写的含义和基本要求，初步掌握缩写的方法，能根据要求将较长的故事压缩成简短的文字，做到保留主要内容、语句通顺、意思完整。

2.过程与方法：通过阅读例文、比较分析、讨论交流、尝试实践等方式，引导学生学习删减次要人物、景物描写、重复内容及无关情节，学会概括段落大意和提炼关键信息。

3.情感态度与价值观：培养学生的概括能力和语言表达能力，感受语言文字的简洁之美，激发学生对习作修改的兴趣，养成认真修改习作的良好习惯。

二、教学重难点

*教学重点：掌握缩写的基本方法，能对故事进行合理删减和概括，保留主要情节和中心思想。

*教学难点：准确判断并保留故事的主要信息和核心情节，在删减和概括时做到既简洁又不改变原文意思，语句通顺连贯。

三、教学准备

1.教师准备：选取1-2篇适合缩写的故事（可以是课文中的，也可以是课外的，篇幅不宜过长），并准备好该故事的缩写范例（同一故事的不同缩写程度亦可，供学生对比参考）。

2.学生准备：预习本单元“习作”部分的要求，回顾本单元学过的故事，或准备一个自己喜欢的简短故事。

四、教学过程

（一）谈话导入，明确概念

1.情境引入：同学们，我们平时阅读课外书，有时会遇到一些篇幅较长的故事，很想快速了解它的主要内容。或者，当