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绪论息。

识记：“教育学〞概念领会：教育开展阶段及其每一阶段特征

归纳总结人类教育活动科学理论与实践探索1原始社会与原始教育

解决教育活动、开展过程中遇到实际问题，①教育水平低②教育没有阶级性③教育与原

从而提醒出一半教育规律社会科学始宗教或仪式有着严密联系

产生活经历与精神育目标德智体美诸育之间关系全面开展文化活动与因材施教关系全面开展与职业定向关系识记教育目主要功能第六章全面开展教育组成局部导向功能调控功能评价功能识记德育概念识记确定教育目依据培养学生品德教育领会德育功能领会不同教育目论社会

识记：教育学研究对象2古代社会与古代教育

教育问题〔1〕奴隶社会及其教育

识记：教育学创立标志①古代学校出现②教育阶级性出现③古代学

1908年，赫尔巴特?普通教育学?出版