原创力文档2025-2026学年小学生倾诉心声教学设计
一、教学内容分析
动接受信息主动表达意愿较弱尤其在同伴冲突中常选择沉默或直接行为宣泄部分学生能进行简单倾诉但缺对倾诉对象时机的判断力易因表达不导入环节分钟教师手持情绪小怪兽玩偶创设情境小怪兽最近遇到烦心事它想找人倾诉却不知如何开口你们能帮帮它吗引导学生思考倾
1.本节课的主要教学内容依托《小学心理健康教育》三年级“学会表达”章
节，聚焦“倾诉心声”的核心主题，涵盖倾诉的内涵界定（情绪释放与需求传递）、
有效倾诉的方法策略（清晰表达、对象选择、时机把握）及倾听者的回应技巧（专
注、共情、反馈）。
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