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AI生成式工具在教育教学中的合规使用指南

一、前言

随着生成式人工智能技术在备课授课、作业设计、学情辅导、教研创新等中小学教学场景全面普及，AI工具极大提升了教育教学效率、丰富了育人形式，但同时也滋生出内容失真、价值偏差、学生思维惰性、学业代劳、隐私泄露、学术不端、技术滥用等突出问题。为规范中小学师生AI生成式工具使用行为，落实教育部《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》官方规范，坚守立德树人根本任务，厘清技术使用边界、明确合规标准、划定安全红线，构建“育人为主、技术为辅、规范可控、理性赋能”的智能育人生态，本文结合中小学全学段、全场景教学实际，系统梳理AI生成式工具合规使用原则、分层规范、场景细则、禁止红线与风险防控策略，形成可落地、可执行、可督查的校园合规使用指南。

二、AI生成式工具合规使用核心原则

中小学教育教学使用各类AI生成式工具，必须坚守五大刚性核心原则，作为一切技术应用的根本遵循，杜绝随意化、功利化、无序化使用。

（一）育人本位，人机协同原则

始终坚持教师育人主导地位、学生学习主体地位，AI生成式工具仅作为教学辅助工具，不得替代核心育人环节。价值观引领、思想德育、情感陪伴、心理疏导、人文教化等关键育人场景，必须由教师全程主导完成，严禁交由AI技术替代。所有AI应用均服务于学生核心素养提升、课堂提质增效、教师减负赋能