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小学数学错题资源在个性化学习路径规划中的应用研究论文

**摘要**

在小学数学教育实践中，错题资源往往被视为教学反馈的“盲区”，其潜在价值未被充分挖掘。本研究聚焦错题资源的个性化应用，探讨其在学生差异化学习路径规划中的实践价值。通过分析错题数据的生成机制与认知规律，提出基于错题资源的个性化学习路径构建策略，旨在提升教学精准度与学生学习效能。研究发现，错题资源不仅能够反映学生的知识短板，更能成为动态调整学习策略的依据，为差异化教学提供数据支撑。本研究为小学数学教师提供了可操作的教学改进思路，强调了数据驱动教学的重要性，并为个性化学习路径的智能化设计提供了理论参考。

**关键词**

小学数学；错题