小学四年级道德与法治教案 信息万花筒媒介素养与辨别.docx

小学四年级道德与法治教案信息万花筒媒介素养与辨别

课程导入与学习目标

情境创设与认知唤醒

1、通过多媒体播放一组现代生活中常见的信息传播案例，如短视频平台的热门内容、社交媒体上的热点事件以及网络谣言的演变过程，引导学生观察并思考这些信息的来源、发布者意图及其对人们行为的影响。

2、组织信息海洋中的迷雾讨论环节，邀请不同学生分享在信息爆炸时代遇到的困惑，如真假难辨的猫腻、信息茧房带来的视角限制以及个性化推荐算法下的选择困境，以此激活学生的原有认知并引发对媒介素养必要性的深层思考。

3、利用对比分析法，呈现一篇经过专业审核的正能量新闻与一篇未经核实的信息片段，让学生直观感受正规信息与虚假信