六上语文四单元课件+穷人教学反思：长文短教与读中领悟.pdfVIP

《穷人》是部编六年级上册第四单元中的一篇课文。课文主要讲的是渔

夫和妻子在邻居西蒙死后，主动收养的故事。

一、抓住问题，实现长文短教

这篇文章篇幅较长，在有限的时间内实现“长文短教”，是阅读教学中的一

个难点。如果像以往的教学那样，按课文顺序串讲串问，结果肯定耗时低效。这

就要求备要抓住开放的思、牵一问而动全篇的问题，学

生进行探究学习。

在反复研读的基础上，我设计了这样一个问题：“文中的哪些场景

令你感动？你感动于什么？”以此问题放手让学生阅读批注，学生在充分的

基础上，汇报时自然把目光集中在和渔夫的表现上（即文中的重点段落），

此时及时抓住学生生成的资源，学生品味文字，感受的善良，进而

在多种形式的朗读中，尤其是在把课文中相关语段重组朗读的过程中，学生

将理解课文内容，感受人物品质，体会表达方法无痕地结合起来，真正做到了阅

读教学所提倡的得意、得情、得法。

二、注重读中领悟，学习表达方法

“读”是学生与文本间实现心灵与沟通的