2025-2026学年教师资格证语文说课教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年教师资格证语文说课教案

一、教学内容分析。本节课以人教版七年级上册第三单元《秋天的雨》为核心，

精讲以秋雨钥匙喻文眼用思维导图拆解形态丝帘色彩黄红气味甜香三层结构标注通感修辞关键词互动生成邀请学生用像一样仿写比喻句对比原文像把钥匙的隐喻效果思维可视化黑板绘制感官意象网红色勾连视觉与嗅觉的跨感官表达环节二原理探究分钟小组讨论发放三组意象

主要教学内容包括文本的景物描写层次（秋雨形态、色彩、气味）、情感脉络

（对秋天的喜爱与赞美）及比喻、拟人等修辞手法的运用。学生已具备散文初步

阅读能力，掌握基础修辞知识，但对景物描写的多感官整合与情感深度挖掘仍有

提升空间，需联系此前《春》的写景经验，引导从“感知”到“共情”的思维进

阶。

二、核心素养目标。语言建构与运用：分析文本景物描写的层次（形态、色彩、

气味），积累精准表达的语言素材；思维发展与提升：梳理秋雨与情感的逻辑脉

络，培养多感官整合分析能力；审美鉴赏与创造：感受散文意境美，体会比喻、

拟人手法的审美效果，尝试仿写；文化传承与理解：联系传统文化中“秋”的意

象，理解作者对自然的情感共鸣，提升文化感知力。

三、学情分析。七年级学生处于具象思维向抽象思维过渡阶段，对自然景物描写

生的哲理思考情感升华点明从自