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基于积木机器人的跨学科融合教育课程设计方案

一、课程基本信息

课程名称：模块化机器人探究与跨学科融合实践

课程目标：结合STEM教育理念，通过积木机器人的设计与制作，整合科学、技术、工程、数学及艺术等学科知识

适用对象：小学/初中/高中阶段学生（可根据年级调整难度）

课时安排：建议32课时（每课时45分钟，分阶段教学）

二、课程背景与意义

1.学习者分析

具备初步的科学认知能力，对小型机械装置好奇心强

逻辑思维逐步发展，但系统化知识应用能力不足

需要具象化学习工具促进抽象概念理解

2.跨学科价值

积木机器人作为载体，可构筑以下知识交叉点：

学科维度

核心融合内容

科学

物理学（动力/结构）