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实用英语句子成分教学设计方案

法关键能否用是连接宾语与动词是动作承受关系补语与宾语主语是说明被说明关系如可转化为但不能转化为练习判断下列划线部分是宾语还是补语补语宾语四巩固游戏练习深化理解分钟游戏句子成分猜猜乐分钟规则教师展示一个句子如学生分组用符号卡标出成分最快最准的

一、课程基本信息

课程名称：高中英语语法（必修模块）

授课年级：高一（上）

课时：2课时（90分钟）

课型：语法新授+实践应用课

设计理念：以“基于问题的任务型教学”为核心，围绕“句子成

分的识别—区分—应用”逻辑，将抽象语法转化为可操作的语言实

代词动名词或不定式例句练习让学生从教材例句中找出主语如主语核心成分谓语定义陈述主语的动作状态特征必须是动词实义动词系动词助动词实义动词例句实义动词系动词易错提醒谓语动词原形如谓语是而非核心成分宾语定义动作的承受者动作作用于谁什么特征多为名词

践，落实“语法服务于语言理解与表达”的新课标要求。

二、教学目标（三维融合）

1.知识目标

（2）熟悉句子成分的符号标识法（如主语用“__”、谓语用“﹏

﹏”、定语用“()”、状语用“[]”