公共基础课教师专业化培养研究与实践.pdfVIP

C题：公共基础课专业化培养方式研究

近年来，世界基础工业、信息产业、服务业的式发展了大量人才需求，

导致了职业教育的飞速发展，除原有专科层次高等职业教育院校外，大量普通本科

院校逐渐开始向本科层次的高等职业教育。

职业教育的落脚点是依靠专业进行就业，公共基础课同样也有为专业服务的职

能。公共基础课作为高校培养学生文化素质和综合职业能力的课程,也需要有高素质专

业化（含基础与专业结合）的，高校公共基础课的专业化发展也因此提上

议事日程。

职业教育推崇淡化公共基础课和专业课的界限,逐步实现一专多能。

要达到这一目标，可以通过调研高校公共基础课队伍建设现状、存在的问题及

其，论证公共基础课专业化发展的内涵、必要性，并从高校层面和层

面为公共基础课队伍专业化培养提出可行性操作策略，探讨高校如何根据教育

目标及自身实际条件公共基础课师资培养平台，促进高校高素质队伍建设，

提高高校教育教学质量。

现有问题如下：

（1）某高校部门与学科设置如下：

表1公共基础课学科与人数情况

公共基础课学科