小学一年级数学《十几加几（不进位）》核心素养教学设计.docx

小学一年级数学《十几加几（不进位）》核心素养教学设计

一、教学内容深度剖析与课标解读

（一）【基础】教材定位与内容结构

《十几加几（不进位）》是冀教版（2024）一年级上册第四单元《20以内的加法》的起始课，属于“数与代数”领域的基础内容。本课是在学生系统认识了1120各数（掌握了数的组成，即一个十和几个一）以及学习了10加几及相应减法的基础上进行教学的。它既是10以内加减法的自然延伸，也是后续学习20以内进位加法、退位减法以及多位数笔算加减法的重要基石。本课内容聚焦于“不进位”这一特殊情况，旨在通过剥离“进位”的复杂性，让学生集中精力理解“相同数位上的数相加”这一核心算理，为后续学习奠