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全球遗产文化探究式研学指导书

前言：走进人类文明的记忆库

本指导书旨在为教育工作者、研学导师及学生提供一套系统化的框架，用于开展以“全球遗产文化”为主题的探究式学习活动。我们不仅关注遗产的“静态”展示，更强调通过主动探索、批判性思考和跨文化交流，让学习者理解遗产背后的历史脉络、文化价值及当代挑战。

第一部分：研学目标与核心素养

1.1总体目标

通过实地探访或虚拟仿真，引导学习者从“旁观者”转变为“研究者”，深入理解世界遗产的突出普遍价值（OUV），培养全球视野与文化自信。

1.2核心素养培养

文化理解与传承：识别不同文明的艺术特征、信仰体系与社会结构。

批判性思维：辨析遗产保护与旅游开发、现代化进程之间的冲突与平衡。

科学探究能力：运用考古学、建筑学、生态学等多学科方法分析遗产现状。

全球责任意识：关注气候变化、战争冲突对遗产的威胁，树立人类命运共同体意识。

第二部分：研学主题模块设计

本指导书设定三大核心探究模块，可根据实际行程灵活组合。

模块一：石头里的史诗——建筑与工程技术

探究对象：长城（中国）、金字塔（埃及）、罗马斗兽场（意大利）、马丘比丘（秘鲁）。

核心问题：

古代工匠如何在没有现代机械的情况下完成如此宏大的工程？

建筑材料的选择如何适应当地的地理与气候环境？

建筑布局反映了当时怎样的社会等级与权力结构？

实践活动：

结构测绘：绘制局部建筑草图，分析受力结构。

材料