人教版五年级数学《分数的产生和意义练习》练习题.docxVIP

在数学的学习旅程中，分数的出现是数系扩展的重要一步，它源于人们在实际生活中对“部分与整体”关系的精确表达需求。《分数的产生和意义》这一章节，是五年级学生深入理解数的概念、培养数感的关键。为帮助同学们扎实掌握这部分知识，下面设计了一系列针对性的练习题，旨在从不同角度巩固对分数意义的理解，并初步感受其应用价值。

一、基础概念巩固

(一)填空题

1.把一个苹果（）分成四份，每份是这个苹果的（）分之一，写作（）。

2.一个整体可以是一个物体，也可以是由许多物体组成的（）。我们通常把这个整体叫做（）。

3.3/5读作（），它表示把单位“1”平均分成了（）份，取了其中的（）份。

4.分子是5，分母是7的分数写作（），它的分数单位是（）。

5.把一条线段平均分成8段，每段是它的（），5段是它的（）。

(二)判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.把一块蛋糕切成两块，每块是这块蛋糕的1/2。（）

2.分数的分母越大，分数单位就越小。（）

3.单位“1”就是指一个完整的物体。（）

4.3个1/4和4个1/3一样大。（）

5.一堆沙子，运走了它的3/5，还剩下2/5。（）

二、分数意义的深化理解

(一)看图写分数

1.请你用分数表示出下图中阴影部分占整个图形的几分之几。（图形略，此处可自行绘制或想象：例如一个被平