《4.生态平衡》教案2.docVIP

《生态平衡》教案

教学目标：

1、能够通过收集资料，对目前的生态现象做出判断。

2、能够分析生态平衡的破坏，并提出解决的措施。

3、引导学生在课后对周围生态平衡遭到破坏的现状写调查报告知识与技能。

4、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。

5、情感、态度与价值观。

6、培养保护生态平衡的意识。

7、意识到保护环境就是在保护人类自己。

教学重难点：

本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。

教学过程：

一、导入新课

1、观看录像：《动物世界》，演示生态系统中在捕食与反捕食中达成的一种动态平衡。

2、提问：录像中你发现一种什么生物现象？

二、探究的问题

“录像中表现了生态平衡”。设疑：什么是生态平衡？生态系统为什么能保持生态平衡？

三、科学的讲解

1、讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。

2、讲述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。

3、师举例说明。

4、今天我们一起来研究生态平衡当自然界中的某一些条件改变时，生态系统破坏，给人们带来什么后果？

四、开展探究解决问题

1、讨