个别化教育计划模板.docxVIP

一、学生基本信息

姓名：

出生日期：

学校：

年级：

班级：

IEP制定日期：

IEP有效期：

主要教育安置形式：（例如：普通班级随班就读，辅以资源教室支持；特殊教育班；等）

联系人（家长/监护人）：

联系电话：

学生主要障碍类型：（根据评估结果填写，例如：学习障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍、情绪行为障碍等）

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二、学生现有水平陈述（PLOP-PresentLevelsofAcademicAchievementandFunctionalPerformance）

本部分旨在客观、具体地描述学生当前在学业、社交情感、沟通、自理及适应性技能等方面的实际表现，作为制定教育目标和提供支持的基础。信息应来源于多渠道评估数据、教师观察、家长反馈及学生自我陈述（如适用）。

2.1学业表现

*阅读：（例如：能独立认读常用汉字XX个，理解简短记叙文的主要情节，但在长句理解和inference方面存在困难，阅读速度约为每分钟XX字。）

*写作：（例如：能写出包含时间、地点、人物、事件的简单句子，句子结构较单一，词汇量有限，书写工整度有待提高。）

*数学：（例如：能熟练进行100以内加减法运算，理解简单几何图形，但在应用题理解和多步骤运算方面存在挑战。）

*其他学科：（根据学生情况填写，如科学、社会