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2026年苏教版八年级生物学教学评一体教学设计：两栖类和爬行类

一、引言

1.1研究背景与课程改革趋势

随着2022年版义务教育生物学课程标准的深入实施，初中生物学教学正在经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年作为课程标准全面落地的关键年份，生物学教学更加注重学生生物学观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养的协同发展。在这一背景下，两栖类和爬行类作为动物类群的重要组成部分，其教学不仅承担着知识传递的功能，更承载着培养学生分类思维、进化观念和生态意识的重要使命。苏教版八年级生物学教材在编排两栖类和爬行类内容时，采用了“类群特征—代表动物—