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高中化学教学中学生化学思维能力培养的实证分析与教学建议论文

**摘要**

在高中化学教学中，学生化学思维能力的培养是提升学科核心素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在思维训练与知识传授脱节、评价方式单一等问题，导致学生难以形成系统、灵活的化学思维模式。本文基于实证分析，从思维训练与教学评价两个维度提出针对性建议，旨在通过情境化教学、问题导向探究等方式，激发学生主动思考，构建科学思维框架。研究结果表明，教师需将思维培养融入日常教学，并优化评价体系，以促进学生化学思维能力的全面发展。

**关键词**

化学思维；思维能力培养；高中化学；实证分析；教学建议

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**一、问题的提出**

化学作为