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《材料在水中的沉浮》课堂实录及反思

【教学目标

科学概念：

1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

2、木头的各种物理性质决定了它可以广泛地运用于人们的生活中。

过程与方法：

1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特

性。

2、选择适当的词语定性描述材料。

情感态度价值观：

1、发展对物质世界的探究兴趣。

2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。

3、增强保护森林、珍惜自然资源的意识。

【教学重点

用简单实熊的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。

【教学难点

认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能

力。

【教学准备

水槽、毛巾、塑料圆柱、木制圆柱、铁制圆柱、铝制圆柱、铁片、铝片、泡沫、

象棋子、天平秤

【教学过程

一、导入

师：同学们知道乌鸦喝水的故事吗？

生：知道

多媒体出示乌鸦喝水的图片

师：它讲的是一个什么故事啊？

生：乌鸦喝水