小学南安军古诗背诵指导实用文档.pdfVIP

小学南安军古诗背诵指导

咬断孩子们互相提醒笑声和诗句一起在教室里打圈记忆小技法把每句末字做手势第二句军做军礼动作第四句重复军礼并把手放在胸前形成身体记忆小组赛的方式哪个小组念得整齐停顿到位就得一颗小星星孩子们会主动纠正同伴发音学习氛围听老师教师示范发音节奏与停顿手

原文：童声初上来

课堂并立军

指点字声细

古音入童军

一、衍生注释：

童声：孩童朗读时清脆的声音。

初上来：刚开始、刚响起，带着新鲜和紧张。

拍节奏声用手拍拍节拍拍出的声音成为朗诵的骨架风入篇章远风是流动的记忆诗句随风远去又回到心里孩子共念声集体朗诵的和声像织布一样把记忆缝进脑海注释延伸合眼练习适合短时段每次不超过一分钟避免走神节奏拍以四拍或六拍为主便于把长句分块二赏析闭眼听是不

课堂并立军：课堂中的孩子像整齐的队伍，老师像指挥者，借“军”

显得庄重又幽默。

指点字声细：老师慢慢点拨，声音轻柔却有力，强调读音与停顿。

古音入童军：古老的诗声进入孩子们心中，“童军”一词这里既指孩

子，也比喻有纪律、有朝气的学诗小队。

注音提示：并（bìng）立（lì）军（jūn）。押韵位置在第二句与第

四句的“军”，便于小学生记