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高中英语写作教学中的评价体系构建与实施策略论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语写作教学不仅是语言技能的传授，更是学生思维品质与跨文化交际能力的培养。然而，传统评价体系往往过于注重结果，忽视过程性反馈与个性化发展，导致学生写作兴趣减退、能力提升缓慢。本文以“高中英语写作教学中的评价体系构建与实施策略”为题，通过分析当前评价体系的不足，结合教育心理学与核心素养理念，提出构建多元化、过程化、发展性的评价体系，并探讨其实施路径，旨在激发学生写作潜能，提升英语综合运用能力。

**关键词**

高中英语；写作教学；评价体系；实施策略；核心素养

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###一、引言

英语作为国际通用语言，其写