小学数学核心素养导向下概念教学教学设计.docx

小学数学核心素养导向下概念教学教学设计

小学数学核心素养概念教学总论

概念教学的本质与地位内涵

1、概念教学的本质是构建数学意义的过程

概念教学并非简单的知识传授，其本质在于帮助学生透过具体形象、直观表象，逐步抽象出数学的本质属性，建立准确的数学概念。

在这一过程中，教师需引导学生辨析概念的内涵与外延，明确概念与定义、命题、公式之间的逻辑关系，从而完成从感性认识向理性认识飞跃的转化。

2、概念教学的核心在于形成概念结构

数学概念结构是知识的骨架，由概念名称、定义、符号、性质等组成。概念教学的核心任务在于帮助学生厘清概念内部各要素的联系，构建清晰的概念网络。这不仅要求掌握概念的外在表现形式