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《落花生》教学设计方案

一、文本解析与教学价值

《落花生》是一篇蕴含朴素而深刻人生道理的经典散文。作者许地山以家庭夜话的形式，围绕着“种花生—收花生—吃花生—议花生”的寻常生活片段展开，借父亲之口，巧妙地揭示了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一核心主旨。文本语言质朴无华，情感真挚，于平淡中见深远，是对学生进行价值观引导和语言文字训练的优秀范本。其教学价值不仅在于让学生理解花生“默默奉献、不求虚名”的品格，更在于引导他们将这种品格内化，并思考如何在生活中践行。

二、教学目标的确立

基于对文本的深入解读和学生的认知规律，本课教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课要求的生字词，理解重点句子的含义；有感情地朗读课文，特别是父亲的话语部分，体会其中蕴含的深意。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生对话等方式，梳理文章脉络，理解“落花生”的象征意义；学习通过具体事物抒发感悟的写作方法。

3.情感态度与价值观：感悟花生“不求外表华美，但求对人有用”的可贵品质，初步树立积极向上的人生价值观，愿意做一个对社会、对他人有用的人。

三、教学重难点剖析

*教学重点：理解父亲通过谈论花生所揭示的做人的道理，即“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。

*教学难点：如何将花生的品格与做人的道理联系起来，并引导学生结合自身生活