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2026年师德自查报告(3篇)

第一篇

对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2024修订版）》以及省教育厅2026年师德建设专项整治工作要求，结合本人本学期承担的高三年级语文教学、班级德育管理、校级语文教研牵头工作实际，逐条对照检视、深挖问题根源、明确整改方向，现将自查情况报告如下。本次自查坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，不搞形式主义、不走过场，累计梳理2025-2026学年第一学期教案128份、作业批改记录45册、家校沟通台账172条、学生谈心记录31份，参与学校组织的师德专题集中学习8次，重点学习了教育家精神的核心内涵、全国师德标兵先进事迹以及近年通报的师德违规典型案例，主动征求了12名不同学业层次学生、3名同教研组同事、2名学校德育管理干部的意见建议，累计梳理具体问题表现12项，确保自查过程见人见事见思想。

从履职基本情况看，本人始终把站稳政治立场作为教育教学的首要前提，从教11年来从未在课堂、网络等公开场合发表任何违背党的教育方针的不当言论，在语文教学中主动融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内容，比如讲授《沁园春·长沙》时结合本地青年投身乡村振兴的真实案例引导学生树立远大理想，讲授《荷花淀》时邀请本地抗日老兵后代进课堂讲述冀中平原一样发生在本地的抗日军民故事，让思政元素自然融入学科教学，避免生硬说教。在公