幼儿园故事小壁虎案例分析实用参考.pdfVIP

饶舌大谈三回合之壁虎之谜

日生活中的谈话活动从随聊到辩论的启示饶舌大谈一回合:是什么?(从随聊到

讨论)

事件描述:4月中旬,阳光晴好,透着点微热,孩子们自由自主地在四楼平台选择自己喜欢的游戏点,

玩着晨间打通游戏。我站在平台的最东面负责组织、监管平衡区的孩子们。平衡区的小朋友们正

我的感悟一次偶尔的发现引发了孩子们壁虎系列的谈话活动从户外发现壁虎随机聊天课堂集中学习讨论比拟再次寻找发现深层次争论课堂集中谈话开展辩论赛孩子们在不断的发现中谈话在谈话中发现这是一个生活和课堂不断转化巡回学习的过程从发现聊天比拟讨论引发争论

在用平衡板搭建波浪式长桥挑战自己的平衡能力,浩浩正一块块来回搬运着平衡板。搬开其中

两块平衡板时,他突然又慌张又惊喜地大声喊道:哇,有变色龙耶。一旁的场场听到马上跑过去

看了看说:这是蜥蜴,蜥蜴就是这样的,我在书上看到过。……

我走上前一看,是只壁虎,心想这不正是引发孩子们谈话讨论的一个好话题么。于是,我故意装作

不知道的样子,提高分贝兴奋地朝孩子们问道：“咦,这到底是什么？”我试图通过发散性问题吸引

幼儿仔细观察,为孩子们搭建谈话的主题,激发孩子想谈。