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基于核心素养的高中英语文学阅读课程教学设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语文学阅读教学面临从应试技巧向人文素养培育的转变挑战。本研究聚焦于如何通过课程设计提升学生的文学鉴赏能力、跨文化理解及批判性思维，以文学阅读为载体，构建兼具工具性与人文性的英语学习体系。通过分析当前教学现状与学生需求，结合国内外教育理论，提出以核心素养为目标的课程设计框架，为高中英语文学阅读教学提供实践路径。

**关键词**

核心素养；高中英语；文学阅读；课程设计；跨文化理解

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###一、背景分析

####（一）核心素养导向下的教学改革需求日益迫切

1.**内容**：随着《普通高