六年级数学下册第6单元整理和复习5综合与实践第4课时有趣的平衡教学案新人教版.doc

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第4课时好玩的平衡

课题

好玩的平衡

课型

综合与实践

设计说明

“好玩的平衡”是在学生把握了比例学问的根底上设计的，目的是通过试验，让学生初步感受杠杆原理，觉察反比例关系，加深对反比例关系的理解。教学伊始，教师由学生生疏的玩耍设问引入，激发学生探究的欲望。教学中，实行小组合作的形式让学生尝试，教师只作适当的指导，使学生通过具体的棋子数、具体的刻度，通过试验、猜测、验证、觉察并归纳，总结出竹竿保持平衡的规律，综合规律，进一步让学生体验比例关系。最终，引导学生阅读“生活中的数学”，使学生体会到数学的应用价值。

学习目标

1.学生通过初步理解杠杆原理，觉察反比例