2025-2026学年新疆特岗小学教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年新疆特岗小学教案

一、教学内容分析

思维升华引导从秋雨的钥匙里我们能感受到秋天不仅有美景还有作者对生活的热爱生活中还有哪些钥匙能打我们的心课后微思考发放便利贴写下我想用比喻拟人描写的秋景贴于教室秋语墙课后交流分享六板书设计行文结构总起秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料分述秋色颜料盒

本节课主要教学内容为人教版小学语文三年级上册第二单元《秋天的雨》，聚

焦课文“总—分—总”的行文脉络，重点解析第二、四自然段中“把秋雨比作钥

匙”“把秋天比作丰收的歌”等比喻、拟人修辞的妙用，以及“五彩缤纷”“频频

点头”等关键词句的意境构建。教学内容与学生已有知识紧密关联：学生在二年级

已接触《秋天的图画》等写景散文，掌握基本的景物观察方法与比喻句运用能力；

通过本单元前两课的学习，初步形成“抓住事物特点描写”的意识，本课将进一步

引导其将观察与修辞结合，从“写清楚”向“写生动”过渡，为后续习作“写一处

景物”奠定语言表达基础。

二、核心素养目标

学科观念：形成对自然景物的审美感知，体会语言表达的精准与生动，建立

“景—情—言”关联的认知框架。

楚到写生动的转化瓶颈四教学准备传统教具准备橘子柿子等秋季实物标本及落叶模型对应课文你挤我碰频频