探究驱动创造的项目式学习框架.pptxVIP

探究驱动创造的项目式学习框架汇报人：教育研究中心

目录项目式学习的理论基础探究驱动创造的核心机制框架设计原则与结构实施路径与策略评估体系与质量保障典型案例与实践启示未来展望与发展方向01020304050607

项目式学习的理论基础01

项目式学习的起源与发展1910-1960萌芽期杜威·克伯屈经验学习理论设计教学法奠定基础→1970-1990发展期建构主义兴起项目式学习在职业教育中广泛应用→2000-至今成熟期信息技术赋能与核心素养培养深度融合学生通过真实项目实践，在问题解决中建构知识、发展能力、形成素养

建构主义学习理论知识建构性知识不是被动接受，而是学习者基于已有经验主动建构社会互动性