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小学数学本真课堂的探索与实践
一、小学数学本真课堂的提出
当前的不少数学课堂存在“浮而不实、“低效”、“失真〃等违背学习本真规律的现
象。如何促使学生的“本真学习有效“发生？现代教学理论提出：回归本真学习要
将“讲台上的学习转变为“课桌上的学习，当然“课桌上的学习需要教师的有效
导学来引领。因此，我们开展了《小学数学本真课堂构建策略》的研究。本研究以小学
中高段学生的数学学习为主要样本。
二、小学数学本真课堂的内涵特
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