原创力文档2025-2026学年长垣一高教学设计
一、教学内容分析
学生求导运算速度不错但定义域优先意识模糊比如的总有人忽得在板书里用红笔圈出定义域是前提再给两道带定义域陷阱的题当课后小测进阶层小组讨论时的特例分析得不错但时单调区间是否包含临界点的争论很激烈说明导数为零点可包含的结论还没内化下次准备用在处的
本章围绕“函数的单调性与导数”展开，核心内容涵盖导数的几何意义再探、
函数单调性的严格定义与导数判定法则、单调区间的求解策略及单调性证明的实践
应用。学生在前期已掌握导数的概念与几何直观，以及函数单调性的初步描述，本
节正是将离散的“变化趋势”与连续
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