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2026年《《司马光》教学设计十七第二课时【最新2篇】》

作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？

《司马光》教学设计十七第二课时1

教学目标：

1、学会九个生字，认识国字框、爪字旁、犬字底。理解由生字组成的词语。绿线内的六个字，只认不写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。

教学重点：

1、学会九个生字，重点指导写：候、爬、使。

2、通过看图、想象、体会司马光遇事沉着、积极开动脑筋、机智救人的高尚品质。

教学难点：

体会司马光遇事沉着、积极开动脑筋、机智救人的高尚品质。

教学准备：

多媒体课件小黑板

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一、导入：

1、小朋友，上一课，我们学习了课文，齐读课题——司马光。通过上一课的学习，你从故事里知道了一些什么？

2、师：小朋友真会读书，会思考，从课文里知道的可真不少，今天呀，老师希望小朋友继续开动你聪明的小脑筋，再来学好课文，好吗？

二、精读第二自然段：

1、师：（示多媒体）瞧，谁来了？（司马光）你知道司马光