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莫怀戚《散步》教学设计与课堂实录

一、教学设计

（一）教材分析

《散步》是莫怀戚先生的一篇脍炙人口的散文佳作，文字质朴凝练，情感真挚深沉。文章以一次寻常的家庭散步为切入点，展现了家庭成员间互敬互爱、和睦融洽的温情，更蕴含着中年人对家庭的责任与担当，以及生命传承的深刻思考。其以小见大的写作手法，清新隽永的语言风格，使其成为培养学生语感、体悟亲情、提升人文素养的典范文本。

（二）学情分析

本课的教学对象为初中学生。这个年龄段的学生已具备初步的文本解读能力，对家庭生活有自身的体验和感悟，但往往停留在表面现象，难以深入理解文字背后蕴含的情感与哲理。他们正处于价值观形成的关键时期，对“责任”、“亲情”等主题的探讨具有一定的兴趣和接受基础。

（三）教学目标

1.知识与技能：积累重点词语，整体感知课文内容，把握文章主旨；学习通过细节描写展现人物情感和性格的方法；体会以小见大的写作特色。

2.过程与方法：通过反复朗读、圈点勾画、合作探究等方式，引导学生自主品味语言，感悟情感。

3.情感态度与价值观：感受家庭成员之间的浓浓亲情，体会中年人在家庭中的责任与担当，培养尊老爱幼的传统美德，珍惜亲情，感悟生命的美好与传承。

（四）教学重难点

1.重点：品味文章质朴而富有表现力的语言，体会家庭成员间的深厚情感。

2.难点：理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的深刻