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基于学科核心素养的教学设计案例集

序言

随着教育改革的不断深化，学科核心素养成为课程教学的重要导向。本案例集精选了不同学科、不同学段的优秀教学设计案例，旨在为广大教师提供参考与借鉴，促进基于核心素养的课堂教学实践。通过案例分析，教师可以学习如何将学科核心素养融入教学全过程，有效提升学生的综合能力。

第一章语文教学设计案例

案例一：高中语文《项链》阅读教学设计

学科：高中语文

核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

课型：精读课文

1.教学目标

学生能够通过文本解读，分析主人公人物形象。

学生能够运用对比手法评选不同的阅读视角。

学生能够结合生活实际探讨小说现实意义。

学生能够把握作品担任职务与时代背景的联系。

2.教学过程

情境创设（5分钟）：通过多媒体展示19世纪巴黎的插画，引发学生时代不合的思考

初读感知（10分钟）：小组合作完成情节命运树状图，标注重要转折点

研读分析（20分钟）：

对比分析玛蒂尔德前后的生活态度

找出文中暗含的因果链（如借项链→丢失→赔款→卖体→病逝）

拓展迁移（12分钟）：

比较莫泊桑其他人物形象

讨论现代社会的奢侈品消费观

总结评价（3分钟）：教师用六维评价表（思想、情感、语言）进行评价

3.核心素养渗透点

语言建构体现在”冰山理论”的文本解读训练

思维发展通过维果茨基的最近发展区设置问题链

审美鉴赏强调项链意象