应用多元分析第四章多元正态总体1.pptVIP

计划学时：2学时

教学课型：理论课

教学目的与要求：掌握一元总体统计推断的基本原理与方法

教学重点：一元总体统计推断的基本原理与方法

教学难点：一元总体统计推断的基本原理与方法

教学方法、手段与媒介：根据教材用多媒体课件课堂讲授

教学过程与内容：;第四章多元正态总体的统计推断;1、单个正态总体均值的置信区间;2、两个正态总体均值之差的置信区间;二、假设检验;两类错误;第一类错误的概率:;以样本方差代替总体方差构造统计量;2、两个正态总体均值的比较检验;检验规则为:;3、检验的p值;三、假设检验与置信区间的关系;四、多个总体均值的比较检验（方差分析）;计划学时：2学时

教学课型：理论课

教学目的与要求：掌握单个多元正态总体均值向量的推断原

理与方法

教学重点：单个多元正态总体均值向量的推断原理与方法

教学难点：单个多元正态总体均值向量的推断原理与方法

教学方法、手段与媒介：根据教材用多媒体课件课堂讲授

教学过程与内容：;§4.2单个总体均值的推断;例4.2.1对某地区农村的6名2周岁男婴的身高、胸围、上半臂围进行测量，得样本数据如表4.2.1所示。根据以往资料，该地区城市2周岁男婴的这三个指标的均值。欲在多元正态性假定下检验该地区