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小学英语课件阅读教学培养阅读素养与思维品质

小学英语阅读教学目标定位

核心素养导向下的素养目标构建

在本阶段，阅读教学的终极目标应回归到英语语言学习的核心素养之上，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体而言，教学目标需从单纯的语言知识掌握转向对学生英语思维品质的深度培育，重点在于通过阅读活动激发学生的批判性思维、逻辑推理能力及创新意识。

要着力培养学生在多元文化背景下的包容性与同理心，使其能够理解并尊重不同文化背景下的价值观与表达方式，从而形成开放包容的跨文化意识。

还需关注学生自主学习能力的提升，通过阅读策略的训练，引导学生掌握预测、推理、概括、评价等元认知策略，使阅读过程从