小学美术三年级下册《护水创想·视觉宣言》知识清单.docxVIP

小学美术三年级下册《护水创想·视觉宣言》知识清单

一、课程定位与核心价值

（一）学科属性与学段定位

本知识清单对应小学美术三年级下册“设计·应用”与“综合·探索”学习领域的整合性课程。在广西版（桂美版）教材体系中，本课处于承上启下的关键位置：学生已初步掌握基本的造型与色彩知识，本课则引导其将美术技能转化为社会服务功能，通过“招贴画”这一载体，学习视觉传达设计的基本原理。对于三年级学生而言，这是从纯粹的情感表达向“视觉传达”功能意识觉醒的重要节点，旨在培养“图像识读”、“美术表现”、“创意实践”与“文化理解”四大美术学科核心素养的萌芽。

（二）课程思政与育人目标

本课程深度践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明思想，将美育与德育有机融合。通过对水资源的现状调查与艺术再现，引导学生建立人与自然和谐共生的生态观。课程不仅教授美术技法，更致力于培养具有社会责任感的小公民，让学生在艺术创作中理解可持续发展的内涵，将对生命之源——水的珍视，内化为日常的行为习惯和审美追求，实现“以美育人、以美化人、以美培元”的教育目标。

（三）知识图谱定位

本课构建了从“感性认知→理性分析→创意表现→社会应用”的完整知识链。具体涵盖四个维度：一是水资源常识的跨学科知识（科学）；二是招贴画设计原理的专业知识（美术本体）；三是图形创意与色彩搭配的技法知识（设计）；四是宣传与评价的综合实践知识（社会参与）。