小学二年级下册科学实施类做一个指南针活动教学设计.docx

小学二年级下册科学实施类做一个指南针活动教学设计

活动核心目标设定

知识与技能维度：建立方位感与操作探究

1、学生能够准确描述并使用东、南、西、北等方位词汇，结合指南针实物，独立完成针尖指向正北的操作流程。

2、学生能观察指南针在静止状态下的指示方向，理解磁针本身不指向正北，而是随地球磁场转动而指向地理北极。

3、学生能熟练运用指南针辨别生活中的真实方向，如辨别教室门的方向或区分上下左右，从而提升空间定向能力。

过程与方法维度：验证假设与动手实践

1、通过猜想-验证的科学探究路径，学生能够主动提出关于指南针指向是否恒定的假设，并通过实际操作进行检验。

2、学生在观察指南针转动过程中，能够