情境化学习应用困境机制与学习迁移能力培养——基于情境化学习实践案例的实证分析.docx

情境化学习应用困境机制与学习迁移能力培养——基于情境化学习实践案例的实证分析

摘要与关键词

在新时代全面深化教育数字化战略转型与拔尖创新人才自主培养质量跨越式提升的宏观时代方略指引下，如何有效破除传统机械去情境化教学对学生高级认知素养演进与核心素养孕育的系统性禁锢，重塑智能时代教学场域中知识的具身性、生成性与长效迁移价值，已然成为事关我国教育现代化成败的核心学术命题与紧迫实践诉求。情境化学习作为一种深度契合具身认知科学、情境认知理论与社会建构主义范式的现代教学变革路径，在人工智能、虚拟仿真、大数据追踪等先进数字数字技术的强力赋能以及国家全面推进新课程改革的制度化势能支撑下，正被广泛视为激发学生