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(2026版)学困生帮扶工作总结

2025-2026学年，我校围绕“全员育人、精准帮扶、全面发展”的教育理念，针对全校学困生群体开展了系统、深入的帮扶工作，通过构建“学校-教师-家庭-社会”协同联动机制，切实破解学困生学业困难、动力不足、心理失衡等问题，取得了阶段性成效。本学年全校共排查出学困生117人，其中初中部62人、高中部55人，涉及数学、英语、物理、化学等重点学科，经过一学年的精准帮扶，已有48名学困生实现学业达标，摆脱“学困生”认定，整体帮扶覆盖率达100%，帮扶成效转化率超过40%。

一、帮扶工作的体系构建与机制保障

为确保帮扶工作落地见效，我校建立了“三级联动、责任到人”的组织架构。第一层级由校长任组长，教务处、德育处、心理咨询室负责人为成员的学困生帮扶领导小组，负责统筹规划全校帮扶工作，制定《2026版学困生精准帮扶实施方案》，明确帮扶目标、责任分工、考核标准；第二层级为年级组，由年级主任牵头，组织班主任、科任教师组建班级帮扶小组，针对班级学困生制定个性化帮扶计划；第三层级为学科教师与结对导师，具体落实日常辅导、心理疏导、家校沟通等工作。

同时，我校完善了三项核心保障机制：一是档案跟踪机制，为每位学困生建立“一人一档”，涵盖学业基础测评、学习习惯分析、心理状态评估、帮扶过程记录、成绩变化曲线等内容，每两周更新一次，动态调整帮扶策略；二是考核激励机制，将学困生帮扶成效