原创力文档让学生学会解释历史一新高考视域下高中历史解释素养的培养
伴随新高考综合改革持续纵深推进，高中历史学科的育人目标、
课堂实施路径均产生系统性变革。当前历史课堂教学己将培育学生历
史学科核心素养作为核心育人导向，历史解释作为五大核心素养的关
键维度，集中承载历史思维建构与历史表达训练的育人功能，同时搭
建起各素养素联动融合的内在桥梁。该素养明确求学生依托可靠
史料、立足基础史实理解，形成理性辨析历史事件、客观评判历史现
象的思维方法与综合能力。
结合近年高考试题评析研判，试卷主观类试题对历史解释素养的
考查力
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