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2026年下半年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力真题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁的玲玲在玩积木时，总是先搭一个高高的塔，然后推倒，再重新搭建，并乐此不疲。根据皮亚杰的认知发展理论，玲玲的行为主要体现了该阶段儿童的哪种认知特征？

A.客体永久性

B.自我中心

C.泛灵论

D.感知运动图式的重复与练习

答案：D

解析：皮亚杰将2-7岁划分为前运算阶段，但感知运动阶段（0-2岁）的某些行为模式，如“图式”的重复练习，在幼儿早期游戏中仍有延续和体现。玲玲重复“搭建-推倒”的过程，并非为了获得一个具体结果，而是享受动作本身和对动作能力的掌控感，这体现了感知运动图式（动作模式）的重复与练习，是儿童认知建构的重要方式。其他选项：A客体永久性主要在感知运动阶段获得；B自我中心和C泛灵论是前运算阶段的典型特征，但与题干描述的重复性动作行为关联不直接。

2.在组织“认识秋天”的主题活动时，王老师带领幼儿去公园捡拾落叶，观察树叶的颜色和形状，并利用落叶进行拓印和粘贴画。这主要体现了幼儿园教育活动选择的哪项原则？

A.科学性、思想性原则

B.活动性原则

C.整合性原则

D.发展适宜性原则

答案：B

解析：活动性原则强调以幼儿的亲身参与、操作、体验和交往为主要学习方式。题干中王老师让幼儿亲自捡拾、观察、操作落叶进行艺术创作，正是让幼儿通过直