苏教版三年级上册数学《两位数除以一位数（首位不能整除）》精品教学设计.docxVIP

苏教版三年级上册数学《两位数除以一位数（首位不能整除）》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【重要】

本节课是苏教版三年级上册第四单元《两、三位数除以一位数》的核心内容，属于“数与代数”领域“数与运算”主题。在此之前，学生已经学习了表内除法、有余数的除法以及整十数除以一位数的口算，并初步掌握了两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。例5的教学是学生第一次接触被除数十位上的数除以除数有余数的情况，这是除法计算教学的一次重要飞跃1。教材通过“52个羽毛球平均分给2个班”的具体情境，引导学生经历“动手操作—建立表象—抽象竖式”的完整认知过程。其核心价值在于让学生理解“余下的1个十必须与个位上的2个一合并成12个一继续除”的算理，从而突破“十位有余数”这一认知难点，为后续学习三位数除以一位数（首位不能整除、商中间或末尾有0）奠定坚实的基础7。

（二）学情分析：【基础】【难点】

三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。他们已经具备了动手操作平均分物体的生活经验和知识基础，能够口算简单的除法，并能进行首位能整除的两位数除以一位数的竖式计算。然而，当遇到“52÷2”这种首位5除以2不能得到整数商的情况时，学生的原有认知平衡会被打破，他们会产生认知冲突：“十位上剩下的1该怎么办？”这正是本节课需要着力解决的核心问题。部分学生可能