中华传统文化研究项目启动报告.pptVIP

幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索;一、问题提出与现实状况分析;二、课题界定与研究意义价值;三、研究基础;（一）研究能力

1、本课题组全体组员对课题的摸索抱有很大的积极性。课题组组员本科9人，专科1人，其中市级学科带头人2人，市级教学能手4人。人员结构合理，有工作在幼稚园第一线上的骨干教师，也有从事教研、科研工作的教研人员，并且以中青年教师为主。课题组组员参加过省级、市级、县级课题研究，含有课题研究的经验和能力。

2、课题主持人是盐城市“111工程”培养对象、盐城市教育教学能手，近年来系统地学习了相关教学理论，始终没有脱离教学一线的教学工作，曾参加过国家级、省级课题，主持过市县级课题研究，并多篇论文在省、市级获奖。

3、本课题是在经过一年的酝酿和初步研究的基础上提出来的，尤其在教学模式、学习方法方面含有一定的实践经验和研究基础。;（二）保障能力

1、依据课题需要，幼稚园给予一定的经费支持，确保课题费用及时、足额到位。

2、采用各种方式加强对课题组组员进行相关教育理论培训，定期邀请教授进行指导，定期进行专项研究和课堂教学指导策论的交流，提升课题组组员的研究能力，大力推动园本研究。

3、建立课题负责制，强化对课题组组员的领导、管理、督导，定期考评课题研究进度、研究质量。;四、研究的目标、内容、方法;2、研究内容

结合幼儿