环境科学专业课程体系与实践教学探讨.pptx

环境科学专业课程体系及

实践教学思考

浙江大学朱利中

2007-11-04;本科教育;本科教育;环境教育;一、环境科学专业课程体系

1、培养目标

国家需求、区域发展、学科发展

社会主义的可靠接班人

环境科学专业创新人才

环保领域高级专业人才;环境教育现状;2、存在问题

A专业教学同一化

70-80年代，环境科学专业基本依托母学科

形成颇具特色的专业方向

环境化学、环境地学、环境生物、环境医学、

环境物理??????

90年代以后，环境科学专业开始脱离母学科，

逐渐形成自己的课程体系，但各校的环境科学

专业课程设置差别不大，特色不明显;B教学质量

环境科学涉及面广，难以使学生做到

厚基础、宽口径、高素质

一些学校发展速度非常快,但办学条件、师资

力量，虽能达到专业规范的要求,但难以确保

教学质量，更难体现专业特色

;C毕业生出路

就业、读研、出国

就业市场需求不大

知识结构

通才——专才

广博——精深

实践能力

知识面较广、实践动手能力较差

发现问题——解决问题？

??????;由于环境问题全球化，我国环境问题的严重性

和复杂性，需要造就大批具有国际视野的环境