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我们的民族小学优质课教学设计一等奖

引言：在民族的晨曦中，播撒希望的种子

《我们的民族小学》是一篇充满童真童趣与民族风情的散文，它以细腻的笔触描绘了孩子们在民族小学里幸福学习、快乐生活的场景，字里行间洋溢着对祖国大家庭的热爱和对美好生活的向往。本教学设计旨在通过创设情境、品读感悟、拓展延伸等方式，引导学生走进文本，感受民族小学的独特魅力，激发其对民族文化的热爱和对多元一体中华大家庭的认同感。

一、设计理念

本教学设计秉持“以生为本，以情促读，以读促悟”的原则，深度融合新课标的核心素养要求。注重引导学生在语言文字的品读中积累语感，在情境体验中涵养情感，在文化浸润中提升认知。教学过程力求生动有趣，贴近学生生活实际，让学生在主动参与和积极探究中，真正成为学习的主人，实现工具性与人文性的统一。

二、教材分析

《我们的民族小学》是小学语文教材中的经典篇目，通常位于三年级上册。课文通过描写不同民族的小学生在同一所学校共同学习、共同游戏的情景，展现了民族团结的美好画面。文章语言质朴优美，充满画面感，易于学生理解和接受。它不仅是对学生进行民族团结教育的绝佳素材，也是培养学生朗读能力、想象力和语言表达能力的优质文本。

三、学情分析

本课的教学对象为小学三年级学生。此年龄段的学生已经具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，对新鲜事物充满好奇，尤其对色彩鲜明、富有生活气息的内容感兴趣。他们可能在日常